IM-13 результати контрольних
Control test №2 (самостійна) & the current results
1.результати після 2-х контрольних і т.п.
(результати 1-го тесту для інших студентів)
Control test №2 (самостійна) & the current results
1.результати після 2-х контрольних і т.п.
(результати 1-го тесту для інших студентів)
ПЕРЕЛІК ТЕКСТІВ & ТЕМАТИЧНИХ ПИТАНЬ ДО ЕКЗАМЕНУ
з ПРАКТИКИ УСНОГО І ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ (ІМ-42)
CURRENT RESULTS
NAME \ Points
Денис Білюк 45
Андрій Шибко 60
Павло Краєвський 56
Андрій Маглій 48
Марина Глабець 60
Аліна Харечко 60
Академічна збірка Ренесансні студії № 20-21
Класичний приватний університет (Запоріжжя).
Тема «Мелвілл і Шекспір» традиційно (у літературознавстві США – з часів появи досліджень Ч. Олсона і Ф. Матіссена; у підрадянському і пострадянському науковому континуумі – слідом за Ю. Ковальовим) розглядається в контексті виключно художніх шукань автора роману про Білого Кита. Дослідники не помічають у Мелвілла особливої схильності до теоретичної рефлексії. Таке ставлення до літературно-критичних напрацювань митця чималою мірою зумовлено неувагою до специфічності північноамериканського романтизму. Домінантною тенденцією не лише мелвіллознавства, а всієї сукупності студій літературного процесу першої половини ХІХ століття залишаються намагання доводити високу, елітарну сутність національного літературного продукту. Парадигмальна зосередженість на гетерогенній високій природі північноамериканського романтизму закриває можливість аналітичного сприйняття творчих контактів його фундаторів з далекою від усталених норм естетики і моральності стихією масової, сенсаційної літератури. Стаття увиразнює специфічну, зумовлену тяжінням до масової сенсаційної літератури, рецепцію творчості Шекспіра у найвідомішому літературно-критичному творі Мелвілла. Есей «Готорн та його моховиння» вперше досліджено на тлі протистояння прибічників елітарної, класичної традиції з творцями масової, сенсаційної літератури, зорієнтованої на смаки й уподобання демократичної читацької аудиторії. Літературно-критичну позицію Мелвілла кваліфіковано як вислід намагань визначити шляхи продуктивної взаємодії естетичних, художніх настанов масової і високої літератур у поступі національного красного письменства...
В якості письмового завдання до заліку:
До кінця наступного тижня! — підготувати реферат (англ. мовою, 12 стр. 14 шрифт Times New Roman, інтервал 1,5; усі поля = 2) за темою: Professional development of modern students-philologists: the necessity of continuous and uninterrupted education in ESL \ Practical English classrooms.
(* Тетяна виконує лише своє завдання з перекладу літературознавчого тексту з Leviathan Magazine)
Питання до наступної практичної:
1.Історія пуританізму в Сполучених Штатах Америки (18–19 сторіччя).
2.Історична характеристика так званого «Другого великого пробудження» (The Second Great Awakening) американської протестантської церкви (19 сторіччя).
3.Історія соціалістичної \ утопічної громади Брук Фарм (Brook Farm).
4.Натаніель Готорн – життєвий і творчий шлях, основні твори.
5.Персонажі \ сюжет \ теми і проблематика роману Н.Готорна «Багряна Літера» (Scarlet Letter).
Н.Готорн (1804-1864)
Т.Шевченко: Робінзон Крузо
----------------------------------------------------------------------------------------------
2.Лекция о Диккенсе. Набоков В.В. (перевод)
Plz, provide a good summary in English!
(accidently posted the previous video about family — check the updated one!)